一、軟件概述

思沃教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)價(jia)平臺通(tong)過實(shi)現從理(li)論教(jiao)學(xue)(xue)、實(shi)踐評(ping)(ping)價(jia)、企(qi)業評(ping)(ping)價(jia)、多點(dian)互評(ping)(ping)等方式，在傳(chuan)統高(gao)(gao)校考核方式的基礎上建成的一款數字化高(gao)(gao)校教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)價(jia)系(xi)統；建立校級統一的質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)估管理(li)軟件，該系(xi)統完整統一、技術先進，覆蓋(gai)全(quan)面(mian)、應用深(shen)入，高(gao)(gao)效穩(wen)定、安(an)全(quan)可靠；可實(shi)現學(xue)(xue)校、教(jiao)師、學(xue)(xue)生、家長、企(qi)業之(zhi)間的流(liu)程通(tong)暢(chang)，并對校園(yuan)的各項教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)工作和廣大教(jiao)職(zhi)工教(jiao)學(xue)(xue)側重(zhong)點(dian)提供(gong)便(bian)捷的參考模型。

1、平臺分為(wei)超級管理員（學(xue)校）、教(jiao)師、學(xue)生、家長、企(qi)業五個核(he)心(xin)角色，從不同維度進行教(jiao)學(xue)質量評價；

2、平臺(tai)能(neng)夠對教(jiao)學質(zhi)量(liang)、實習(xi)質(zhi)量(liang)、就業質(zhi)量(liang)等(deng)進行多方(fang)位評價(jia)；

3、平(ping)臺(tai)采用(yong)B/S架(jia)構，用(yong)戶能(neng)夠遠程進行平(ping)臺(tai)訪問(wen)；

4、系統支(zhi)持Excel導(dao)出(chu)各項(xiang)評價結果；

二、軟件功能簡介

1、超級管理員（學校(xiao)）

1.1功能

（1）學(xue)校(xiao)設置：學(xue)年學(xue)期、校(xiao)長、書記、學(xue)校(xiao)領導等(deng)信息(xi)進行添加及信息(xi)設置；

（2）系(xi)部設置：系(xi)部名稱(cheng)和(he)專業數(shu)量，學校領導(dao)等(deng)信(xin)息設置，并且可(ke)以(yi)進行添(tian)加、編輯、刪(shan)除學院(yuan)，添(tian)加、編輯、刪(shan)除等(deng)操(cao)作(zuo)；

（3）專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)：對(dui)學(xue)校開設(she)專(zhuan)業(ye)、專(zhuan)業(ye)負責人等相(xiang)關信息進(jin)行刪改查增等操作(zuo)，支(zhi)持批(pi)量導(dao)入專(zhuan)業(ye)及相(xiang)關信息操作(zuo)；

（4）教(jiao)師(shi)設(she)置：管理教(jiao)師(shi)賬戶，對教(jiao)師(shi)信息進行(xing)編輯。支持專職、兼職，兼課(ke)，柔(rou)性引入等多種教(jiao)師(shi)角色；

（5）班(ban)級管(guan)理；

（6）學(xue)生管(guan)理：添(tian)加學(xue)生后生成獨(du)立文件(jian)夾；

（7）教師指派班級；

（8）企業(ye)設置：企業(ye)賬戶(hu)增(zeng)加編輯功能；

（9）家長(chang)設置：家長(chang)賬戶增加編(bian)輯功能；

（10）學(xue)生學(xue)習過程(cheng)文件(jian)夾：每個學(xue)生建立單獨學(xue)習過程(cheng)文件(jian)夾，教(jiao)師可進行文件(jian)夾權限(xian)設置、可對(dui)文件(jian)夾及文件(jian)內容添加、編輯(ji)、刪除等操作；學(xue)生僅有(you)文件(jian)夾查看(kan)權限(xian)；

（11）考核權重(zhong)設置：可(ke)根據學校實際情況在進行(xing)評價時，設置各項評價及滿意率所占的(de)比(bi)重(zhong)；能(neng)自行(xing)添加評價方式。

1.2評價設置

（1）評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)設(she)置(zhi)(zhi)：設(she)置(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)體驗、頂崗(gang)實習和就(jiu)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)匹配干(gan)系(xi)人，教(jiao)師評(ping)(ping)(ping)(ping)學(xue)、學(xue)生評(ping)(ping)(ping)(ping)教(jiao)、家長評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、企(qi)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、職(zhi)業(ye)體驗、定崗(gang)實習等多項評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)內容與(yu)相關滿意率相結合(he)(he)(he)(he)設(she)置(zhi)(zhi)對應的(de)干(gan)系(xi)人；改革學(xue)生課業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)模式，校企(qi)共(gong)同制定學(xue)生考(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)標準，以學(xue)習能(neng)(neng)(neng)力(li)、職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)和綜合(he)(he)(he)(he)素質為評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)核(he)(he)(he)心；改革考(kao)試方法，采取學(xue)校考(kao)核(he)(he)(he)與(yu)企(qi)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、技能(neng)(neng)(neng)考(kao)核(he)(he)(he)與(yu)知識考(kao)核(he)(he)(he)、過(guo)程測(ce)試與(yu)期末考(kao)核(he)(he)(he)、課程考(kao)試與(yu)職(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)(neng)考(kao)試等“四結合(he)(he)(he)(he)”評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)體系(xi)；學(xue)習過(guo)程采用“文件夾”評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)方式，校企(qi)雙方共(gong)同記(ji)錄平時表現、任務完成(cheng)、實踐(jian)技能(neng)(neng)(neng)、課外活動、技能(neng)(neng)(neng)大(da)賽等情(qing)況，結合(he)(he)(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)鑒定及期末考(kao)核(he)(he)(he)給予(yu)課業(ye)總評(ping)(ping)(ping)(ping)。

（2）評(ping)(ping)價(jia)報告(gao)：對教師(shi)評(ping)(ping)學(xue)、學(xue)生評(ping)(ping)教、家長評(ping)(ping)價(jia)、企業評(ping)(ping)價(jia)、職業體驗、定(ding)崗實習(xi)等多項評(ping)(ping)價(jia)報告(gao)進行匯總(zong)分(fen)析。包含評(ping)(ping)價(jia)匯總(zong)表(biao)(biao)、評(ping)(ping)價(jia)明(ming)細表(biao)(biao)和(he)評(ping)(ping)價(jia)分(fen)析圖。

1.3系統管理

（1）密碼(ma)管(guan)理(li)：管(guan)理(li)員密碼(ma)管(guan)理(li)及找回；

（2）數據(ju)管(guan)理：支持數據(ju)導出(chu)，數據(ju)備份等功能。

2、教師

2.1功能

（1）學(xue)生評價細則統計(ji)；

（2）學生總分查(cha)看；

（3）學生評價；

（4）考(kao)試(shi)成績錄入；

（5）學生總評價；

（8）交互(hu)考(kao)核權重比例；

2.2教師評價

（1）教(jiao)師評學：支持分(fen)數(shu)評價或等級(ji)評價兩種模式，從學生學習(xi)目的、學習(xi)態(tai)度(du)、聽課(ke)狀(zhuang)態(tai)、教(jiao)學活動(dong)、交流情(qing)況、課(ke)堂筆記、實習(xi)實訓動(dong)手能力(li)、作業情(qing)況、文明禮貌、考試結(jie)果、知識技能點掌握等多(duo)方面對(dui)所帶班級(ji)進行教(jiao)學評價。

（2）同(tong)行(xing)(xing)評(ping)語：從師德修養、備課、教(jiao)學(xue)定位、教(jiao)材準備、授課內(nei)容、教(jiao)學(xue)設計、教(jiao)學(xue)過程、教(jiao)學(xue)方法、教(jiao)學(xue)手(shou)段合(he)理性、教(jiao)學(xue)基本功、專業技能、教(jiao)學(xue)效果(guo)、對(dui)學(xue)生的職業素質培養等(deng)多方面對(dui)同(tong)行(xing)(xing)進行(xing)(xing)評(ping)教(jiao)。

2.3實習評價

看崗：指(zhi)導老師對(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習旅游(you)、酒店相關理(li)論(lun)課程，對(dui)計算機、普通話(hua)進(jin)行過(guo)級考試，行業初探(tan)、觀摩學(xue)(xue)習、崗位認識、聽取講座等活動進(jin)行評價。幫助學(xue)(xue)生形成(cheng)對(dui)旅游(you)酒店行業的(de)感(gan)性認識，提升從業的(de)使命感(gan)和榮譽感(gan)。

知崗：指導老(lao)師對學(xue)生專(zhuan)業核(he)心課，真實工作情景(jing)體驗(yan)，角色扮演(yan)等進行(xing)評價，培養(yang)學(xue)生對鄉村旅游和酒店行(xing)業的(de)熱愛。

2.3評價結果

（1）教(jiao)師評學(xue)匯總：學(xue)期中已評價(jia)(jia)班(ban)級名稱、課程(cheng)數(shu)、評價(jia)(jia)教(jiao)師人數(shu)和(he)平均(jun)分，并最終(zhong)對(dui)所有(you)數(shu)據進(jin)行合計，支持(chi)評價(jia)(jia)結果導出功能。

（2）教師(shi)評(ping)(ping)(ping)學(xue)明細表(biao)：當前(qian)學(xue)期(qi)中已評(ping)(ping)(ping)價班級名(ming)稱、班級人(ren)數、評(ping)(ping)(ping)價教師(shi)名(ming)稱、授課(ke)課(ke)程和(he)評(ping)(ping)(ping)學(xue)得分。可以按照二級學(xue)院（系部）進(jin)(jin)行查詢(xun)，且(qie)對當前(qian)報表(biao)數據進(jin)(jin)行導(dao)出excel操作；

（3）教(jiao)師綜合(he)評價匯總表：當前學期中已(yi)評價教(jiao)師加權得分，并最終對所有數據(ju)進行合(he)計。可以按照二級學院(yuan)（系部）進行查詢，且對當前報表數據(ju)進行導(dao)出excel操作。

3、學生

3.1功能

（1）個人資質上傳：

（2）文件夾查看(kan)；

（3）交互考核權重比例

3.2自我評價

3.3教學評價

學(xue)生(sheng)從教師(shi)(shi)對建業理(li)論講授、授課(ke)(ke)案例、治學(xue)嚴謹、備課(ke)(ke)、按(an)時上下課(ke)(ke)、師(shi)(shi)生(sheng)交流、教材處理(li)語言表達、現代化教學(xue)手段(duan)采用(yong)、考(kao)核等方面對任課(ke)(ke)教師(shi)(shi)進行評價。

3.4評價結果

學生對已經評教(jiao)教(jiao)師及評價分數等評價成績(ji)匯總

4、家長

4.1功能

交互(hu)考核權重比(bi)例

4.2學生評價

家長從學生文明禮(li)貌(mao)、語言表(biao)達、專業技能(neng)、學校效果、成績、競賽、就業質量(liang)對學生進(jin)行評(ping)價(jia)。

5、企業

5.1功能

交(jiao)互考核(he)權重比例

5.2學生評價

跟(gen)崗：指導老師（師傅）對學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習調酒(jiu)、插花(hua)、咖啡制作，素質提升、企業(ye)文化和(he)學(xue)(xue)習管(guan)理制度等進行評價(jia)。通過跟(gen)崗實習，鍛煉了(le)學(xue)(xue)生的(de)基本職業(ye)技能(neng)，培養(yang)了(le)學(xue)(xue)生對酒(jiu)店的(de)職業(ye)情懷。

頂崗(gang)：指導(dao)老師（師傅）對學(xue)生崗(gang)位(wei)融合(he)度，學(xue)生學(xue)徒獨立上崗(gang)，崗(gang)位(wei)綜(zong)合(he)素養、管理(li)能力等進行評價。通過(guo)頂崗(gang)實(shi)習，提高了學(xue)生對酒店業(ye)的忠誠(cheng)度。優化校企(qi)雙主(zhu)體(ti)現代學(xue)徒制人(ren)才培(pei)養模式(shi)，全(quan)面提高高星級飯店運營(ying)與管理(li)專(zhuan)業(ye)人(ren)才培(pei)養質量。

5.3就(jiu)(jiu)業評(ping)價：包括學(xue)生姓名、專業班級、就(jiu)(jiu)業時間、就(jiu)(jiu)業崗(gang)位(wei)(wei)(wei)、單位(wei)(wei)(wei)名稱、單位(wei)(wei)(wei)地(di)址、評(ping)價人姓名、評(ping)價人職(zhi)位(wei)(wei)(wei)、評(ping)價人電話、評(ping)價人郵箱等信息。就(jiu)(jiu)業單位(wei)(wei)(wei)根據評(ping)價內容分別對(dui)自己(ji)所屬學(xue)生進(jin)行(xing)評(ping)分，從(cong)職(zhi)業素(su)養、工(gong)作紀律、工(gong)作成效、創(chuang)新(xin)能力等四項(xiang)內容分別對(dui)學(xue)生進(jin)行(xing)評(ping)分。

關鍵(jian)詞：教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量綜合評(ping)價平臺 教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評(ping)價系(xi)統軟件(jian) 教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評(ping)估(gu)(gu)管理軟件(jian); 教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評(ping)估(gu)(gu)管理平臺系(xi)統